各二级学院：
为深入贯彻国家关于发展人工智能与创新创业教育的部署要求，探索人工智能辅助开发的教学实践，提升学生运用AIGC工具开展创新创作与软件开发的实践能力，强化工程实践素养，营造校园科技创新氛围，经研究，学校决定举办beat365英国官方网站第一届AIGC大赛。现将有关事项通知如下：
一、组织领导
本次大赛由教务处主办、信息学院承办。为保证大赛规范有序开展，成立beat365英国官方网站AIGC大赛组织委员会（以下简称大赛组委会），负责大赛的组织实施、评审组织与争议裁定。评审组由校内专业教师3至5名、企业技术负责人1至3名组成。
二、参赛方式
参赛对象为beat365英国官方网站全体全日制在校学生，不限专业、不限年级。每支参赛队伍由3至5名队员组成，可跨专业、跨年级组队，每队须聘请指导教师1至2名，每位学生限加入一支队伍，鼓励一、二年级学生搭配组队参赛。本次校赛统一通过邮箱报名，参赛队伍名单经审核确认后公示。各参赛队伍按组委会要求填报相关资料并发邮件至指定邮箱。
三、竞赛内容
大赛设AIGC自媒体、AIGC程序开发、AIGC赋能工业场景三个赛道。参赛队伍选定一个赛道后，从该赛道命题中任选一题开展创作与开发，不得跨赛道选题。
（一）AIGC自媒体赛道：设AIGC通用视频（常德文旅宣传、红色文化传承和中国历史文化）、AIGC生成音乐作品、AIGC生成播客等命题，重点考察AIGC内容创作与叙事表达能力。该赛道不设编程基础要求，鼓励全校学生参加。
（二）AIGC程序开发赛道：设小微门店进销存、会议任务助手、工作日历等命题，均要求输出可运行程序及配套演示数据，重点考察人工智能辅助软件开发的工程实践能力。允许在AI工具辅助下使用低代码平台完成，但须提交完整源码并说明人工智能参与的具体环节。
（三）AIGC赋能工业场景赛道：设设备手册知识库故障诊断助手、小样本外观缺陷检测等命题，重点考察AIGC技术在真实产业场景中的应用与落地能力。不要求自研模型，可使用公开数据集或模拟数据；使用企业真实数据的，须作脱敏处理并取得数据提供方书面同意。
各赛道命题详情见附件1。
四、赛程安排与作品要求
大赛分初赛、开发期、决赛三个阶段，各阶段安排如下：
（一）报名（10月22日前）。各参赛队伍提交报名表，内容包括所选命题、目标用户、功能清单与队伍分工。报名表发送至邮箱：kkcy_maoke@outlook.com，邮件主题统一命名为“AIGC大赛报名+赛道名称+项目名称”。
（二）开发（10月23日至11月30日）。参赛队伍开展项目开发，全程撰写AI协作日志，记录AI工具清单、提示词迭代过程、AI产出内容及人工修改与把关情况。该日志是重要评审材料，须真实、完整、可追溯。
（三）初评（12月1日至5日）。12月1日前将参赛作品（含可运行程序及部署说明、配套演示数据、AI协作日志、路演PPT和项目完整源码压缩包）发送至报名邮箱，组织作品初评，确定进入决赛的队伍。
（四）决赛（12月6日至11日）。决赛队伍每队进行5分钟作品演示和10分钟答辩，并完成30分钟现场AI限时任务（现场给定小型需求，参赛队伍使用AI工具独立完成功能原型，用以考察队伍真实的AI协作开发能力）。
参赛作品必须为参赛队伍原创，遵守国家法律法规，不得侵犯第三方知识产权，不得使用已经公开发表或参加过其他竞赛的作品。经查实存在上述情形的，取消其参赛资格并追回所获奖项。作品使用生成式人工智能生成的，应当按照国家有关规定对AI生成内容进行标识；使用第三方素材或企业数据的，须取得合法授权并做好脱敏处理。
五、评审与奖励
评审采用“统一基础维度＋赛道特色维度”评分框架，总分100分，重点评审需求契合度、完成度与产品体验、AIGC应用深度及路演表达等维度，三个赛道评分细则见附件2。评审坚持公开、公平、公正原则，评审结果在校园网公示3个工作日；参赛队伍对评审结果有异议的，可在公示期内向组委会提出书面申诉，由组委会裁定。
大赛按进入决赛队伍总数设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，另设最佳AI应用奖、最佳人气奖各1队（决赛现场投票产生），具体获奖数量由组委会根据实际参赛队伍数核定。获奖队伍颁发校级证书及奖品，并按学校相关规定认定大学生素质拓展与创新创业学分。优秀作品优先推荐参加省级及以上学科竞赛、立项大学生创新创业训练计划项目，并推荐入驻学校创新创业孵化基地。
六、其他事项
（一）学校为大赛提供必要的场地、技术指导，推荐AI工具清单。
（二）获奖队伍须配合学校开展优秀作品展示、成果分享和后续培育工作。
（三）本通知未尽事宜，由大赛组委会负责解释。
附件：
1.beat365英国官方网站校级AIGC大赛赛道命题及要求
2.beat365英国官方网站校级AIGC大赛三赛道评分指标框架
3.beat365英国官方网站校级AIGC大赛报名表
beat365英国官方网站教务处、信息学院
2026年10月14日
